PKBM Putri Mandiri

Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat di Kelapa Gading

How to Handle Difficult People


A bully at your work is difficult for you to face. He is demanding you do part of his job without pay or credit. How do you handle it?

Your neighbors are constantly fighting. They wake you up in the middle of the night with their screams and curses. What do you say to them?

Your father is unhappy about your career choice. He constantly criticizes your work and points out what he thinks you should do. How do you deal with him?

Difficult situations are part of everyone’s life. Employers and employees can’t get along. Partners clash over money. Spouses cannot resolve disagreements.

If you ignore these situations, they always get worse. Employees get fired, partnerships and marriages break up, everyone is miserable.

Waiting and worrying, the most common “solution,” also allows the problem to get worse while giving you stress and shortening your life span.

If you attack the person, at least you are trying to fix the problem. But attacks, rage or irrational anger gives you a bad name, makes people afraid of you and reduces honest communication.

Disconnecting from the problem or from the person is not always wise or practical. Losing employees, supporters and friends because you needlessly disassociate from them may reduce your stress, but you might also become lonely and poor.

The Best Solution Is to Confront and Handle People

“The ability to stand up to and confront and handle whatever comes the way of the organization depends utterly on the ability of the individuals of the organization to stand up to, confront and handle what comes the individual’s way.” — L. Ron Hubbard

When you face and resolve the problem yourself, you feel wonderful. You are in control of your life. You not only conquer the opposition, you conquer your fear. Few accomplishments are more satisfying than confronting someone who is difficult to face and handling the conflict.

How to Confront and Handle Someone

By getting organized and working out a plan of action, confronting and handling people becomes much easier. The key is your preparation.

“THE SUCCESS OF ANY EVENT IS DIRECTLY PROPORTIONAL TO THE TIMELY PREPARATION.” — L. Ron Hubbard

Follow these seven steps to prepare yourself for dealing with the difficult people in your life.

1. Make the decision to face up to the person directly and by yourself.

2. Write down the exact problem you need to handle and your goal for the confrontation.

Examples of problems to be confronted that you might write down:

“Joe is refusing to pay me despite our agreement.”

“Chris is hurting office morale and causing me stress with her continual complaining.”

“Bob is supposedly telling people that my work is inferior and I am dishonest.”

Once you specifically name or identify the problem, write down a goal for the meeting. “By the end of the meeting, I want . . . .”

Examples of goals or objectives you might want as a result of a confrontation:

“Joe pays me in full.”

“Chris stops complaining or leaves.”

“Learn the truth about Bob’s comments and if true, get him to stop it.”

In some cases, your objective may also state:

“Figure out if I want this person as a partner/employee/boss/friend.”

3. Write down a Plan or List of Points You Need to Make to Support Your Goal: Facts, Reasons and explanations you may need the other person to understand. List the points in order of priority or importance.

For example, to get Joe to understand why he must pay you, you might make these points:

A. Joe requested the service.

B. Joe signed an agreement to pay for the service.

C. We provided the service as promised.

D. Joe was happy with the service.

E. Etc.

4. Write down objections, reactions or disagreements the other person may have. Include everything you are afraid might happen during the meeting. Putting specific concerns and fears in writing reduces their impact on you.

For each objection, reaction or disagreement you expect will happen, write a solution of how you will deal with each.

5. Organize your notes and gather supportive documents.

6. Arrange the meeting where you will not be disturbed, preferably in a space you control.

7. Start the meeting.

A. Look the person directly in the eye.

B. Explain the specific problem you want to resolve as you noted in Step 2.

C. Go over your first point on the list from Step 3.

D. Listen carefully to the other person and make certain they feel understood.

E. Hold a position on your points.

F. Use your solutions to their reactions as you worked out in Step 4.

G. Continue describing your points and listening to the person’s side.

H. Do not give up. Communicate and persist for as long as it takes to reach your goal.

The more frequently you confront and handle difficult people, the easier it becomes. The amount of time it takes to prepare for a confrontation decreases. You become strong and tough.

When you confront and handle everyone around you, people respect you for your courage, your honesty and your control. Your associates, employees or coworkers follow your example and become more productive. Your enemies either become harmless or become friends.

Taking positive organized action, despite fear, is the kind of courage all successful people must have to succeed.

 

4 Juni 2011 Posted by | PAKET KESETARAAN | Tinggalkan komentar

PERMAINAN yang Dapat Meningkatkan Kemampuan MEMORI ANAK

Seorang Ibu mengeluh bahwa putranya yang berumur 10 tahun memiliki memori yang kurang baik, karena baru 5 menit si Ibu berpesan pada anaknya, sang anak justru lupa dengan pesan ibunya. Lain halnya dengan seorang ayah yang memiliki putri berusia 7 tahun. Setiap hari ayahnya selalu mengingatkan si kecil untuk tidak lupa membawa pulang kotak makannya. Tapi si anak justru sering lupa.
Penelitian di bidang psikologi menemukan bahwa daya ingat dapat dikembangkan. Berbagai strategi dapat diterapkan untuk mengasah memori anak.
Bagaimana Memori Bekerja?

Sistem Penyimpanan memori anak seperti komputer, menyimpan informasi yang saling berhubungan dengan informasi lainnya. Pertama-tama informasi penting akan selalu disimpan di memori jangka pendek, berkisar 10-20 detik.

Itulah sebabnya penyusunan dan pengulangan informasi sangat penting jika orang tua ingin anak mudah mengingat informasi. Kemudian, informasi yang penting dan berkesan bagi anak akan disimpan di memori jangka panjang. Di sini, informasi akan di-arsip dan dihubungkan dengan informasi lain yang berkaitan.

Aspek emosi sangat berperan dalam membantu anak mengingat. Misalnya mengingat saat-saat membahagiakan di masa kecil anda.

Anak belajar dari hal-hal yang sederhana. Misalnya, anak belajar tentang konsep pohon. Maka, anak terus mengumpulkan dan menyimpan informasi tentang pohon, makhluk hidup yang mempunyai batang, akar dan daun. Secara bertahap, kumpulan informasi tentang pohon akan disimpan dan digunakan sewktu-waktu saat dibutuhkan. Ketika jaringan informasi di otak memadai, anak akan bisa membedakan antara tanaman hias, bunga dan pohon.

Dalam hidup sehari-hari orang tua tidak perlu khawatir saat si kecil berkata lupa atau tidak ingat. Ini bukan berarti si kecil tidak menyimak informasi itu. Tetapi informasi tersebut disimpan di otak dan kelak dapat dipergunakan kembali di situasi tertentu. Bahkan orang dewasa saja cenderung hanya sanggup mengingat 30% dari informasi yang didengarnya. Tapi bila kita melihat dan mendengarkan di saat bersamaan, maka informasi tersebut akan lebih terekam di memori otak. Selanjutnya, bila anak melihat, mendengarkan, merasakan (menyentuh) dan melakukan suatu kegiatan, maka mereka akan mengingatnya sekitar 90%. Itu sebabnya, pendidikan yang baik selalu melibatkan aktivitas yang memacu seluruh panca indera anak.

Sebagai contoh, ibu mengajarkan tentang konsep berat dan ringan pada anak. Jauh lebih baik bila kita mengajak anak langsung bereksperimen tentang berat benda daripada menghafalkan satu buku yang tebal tentang berat benda. Melibatkan seluruh panca indera sangat efektif digunakan saat belajar di rumah, yaitu dengan menunjukkan pada si anak suatu tulisan (visual), minta ia menyebut kata itu, lalu mintalah si kecil menyusun alphabet yang sama dengan tulisan itu (sentuhan dan visual). Kemudian ucapkan kata itu (auditori dan visual). Dan akhirnya lakukan pengulangan yang disertai kegiatan sehari-hari dengan kata-kata yang akan mudah diingat oleh anak, karena mengalami pengulangan setiap hari di rumah.

Meningkatkan DAYA INGAT Anak dengan Permainan

Bermain adalah sarana yang sangat efektif untuk meningkatkan daya ingat anak. Beberapa permainan dapat dilakukan tanpa mengeluarkan biaya sepeserpun. Permainan ini akan bermanfaat untuk mengasah daya ingat dan berguna bagi si kecil saat berkonsentrasi pada pelajaran di sekolah.

Quote:

Mengurutkan Benda

Susun tiga benda berurutan dan minta si kecil menyebutnya satu persatu. Acaklah ketiga benda itu, lalu minta si kecil menyusunnya kembali. Bila si kecil berhasil, tingkatkan kesulitannya dengan menambah jumlah benda Permainan ini sangat menyenangkan bila dilakukan bersama pasangan.

Quote:

Permainan Kim

Taruhlah beberapa benda dalam sebuah kotak. Minta si kecil melihat dan menyebut nama benda itu satu persatu. Lalu minta si kecil memejamkan matanya. Sembunyikan satu benda. Kemudian minta si kecil mengingat benda apa yang hilang dari kotak itu. Bila berhasil, tambah jumlah benda dalam kotak dan sembunyikan lebih dari satu benda.

Quote:

Sentuhan Ajaib

Berjalanlah ke sekeliling ruangan dan sentuhlah beberapa benda secara berurutan sambil menyebut nama benda itu. Lalu mintalah si kecil mengulangi gerakan anda sambil menyebut benda yang anda sentuh sesuai urutan.

Quote:

Mencocokkan Benda Berpasangan

Siapkan kartu yang berjumlah dua set (sama). Susunlah beberapa pasang kartu yang sama dalam posisi terbalik. Mintalah anak menemukan kartu yang bergambar sama dengan cara membalik dua kartu secara bersamaan (dalam posisi acak).

Quote:

Imajinasi

Memerlukan peran orang tua dengan si anak, dengan membuat permainan seolah-olah sedang berada di suatu tempat (mal) lalu mengingat-ingat apa yang akan dilakukan di tempat tersebut secara bergantian sampai akhirnya pemain kewalahan mengingat informasi yang ada.

Tips membantu anak mengingat lebih baik:

1. Pastikan si kecil melihat wajah ibu dan ayah saat berbicara dengannya.

2. Mintalah si kecil mengulangi kembali yang anda ingin dia ingat.

3. Periksa kembali pemahaman anak.

4. Bimbing si kecil untuk menghubungkan informasi yang baru diperolehnya dengan pengetahuan yang sudah diketahuinya.

5. Bila memungkinkan, perbolehkan si kecil melakukan eksperimen (melakukan) kegiatan sehubungan dengan informasi yang harus diingatnya.

6. Pilih tugas yang rumit (kompleks) menjadi tahap-tahap yang sederhana, lalu latih si kecil untuk mengingat sesuai dengan urutan informasi.

7. Tetap tenang, karena anak lebih mudah mengingat bila berada dalam suasana santai dan nyaman. Bila si kecil merasakan ketegangan dan tekanan psikologis dari orang tuanya untuk mengingat, konsentrasinya akan terpengaruh.

8. Tetaplah berlatih dan nikmati saat-saat indah bersama anak.

 

Sumber: Primula Jr on kaskus

4 Juni 2011 Posted by | PAUD PUTRI MANDIRI | Tinggalkan komentar

Bagaimana Mengajarkan Keberanian dan Kemandirian Kepada Anak

Halo parents dan wali murid,

Pada kesempatan kali ini ingin sekali berbagi mengenai agenda lembaga PAUD kami yang berlangsung pada tanggal 21 April 2011 dalam rangka menyambut Hari Kartini.

Kita mempersiapkan murid untuk mengikuti lomba peragaan busana dan melakukan marching carnival di sekitar lingkungan PAUD.

Ada pun maksud kegiatan ini mengenalkan budaya Indonesia dari sabang hingga merauke serta bagaimana peran cita-cita mereka nanti.

Tidak semua dari mereka menggunakan baju daerah ada juga mereka yang menggunakan baju profesi kesukaan mereka. Kami memfasilitasi kegiatan ini tanpa pemaksaan kepada orang tua untuk keseragaman dalam hal berpakaian. Kami sadar maksud pengadaan kegiatan ini tak lain ingin menanamkan keberanian dan kemandirian kepada anak dalam hal unjuk diri tampil di depan umum baik guru, orang tua maupun orang asing seperti juri atau tetangga yang melihat tampilan mereka.

Dan hasilnya kami Guru dan Pengelola lembaga sangat berbangga melihat murid kami dapat tampil maksimal dengan mempersiapkan diri mereka untuk tampil di peragaan. Kami sadar dari setiap kegiatan yang kami tawarkan kepada anak akan membutuhkan peran serta orang tua dalam membantu pencapaian maksud kegiatan ini. Dan syukurnya orang tua bisa mengerti dan kami sangat berterima kasih karena telah memberikan pemahaman bahkan dukungan baik secara moril dan materil kepada anak untuk memberikan tampilan yang maksimal untuk peragaan busana.

Setiap usaha yang diberikan kepada anak sangat kami hargai. Kami ajak juri yang merupakan tokoh/wakil masyarakat RT05 RW 06 untuk menilai hasil tampilan mereka. Sederetan piala yang terbagi menjadi 4 kelompok umur akan kami bagikan kepada anak yang sudah tampil secara maksimal dalam hal keserasian, keberanian dan kerapihan.

Wajah ceria, suka cita menjadi balutan mereka pada saat itu. Terutama setelah piala kebanggaan setiap murid dan orang tua berhasil diraih beberapa murid yang kami anggap berhak mendapatkannya. Namun atas semua usaha yang sudah ditampilkan anak kami serahkan suvenir yang bisa dibawa ke rumah karena telah berpartisipasi, bersabar bahkan berani untuk tampil di depan teman-temannya saling memberikan aspirasi untuk berprestasi.

Semoga kegiatan ini bisa menjadi benih menjadikan anak-anak didik kami menjadi tunas bangsa yang kreatif dan berprestasi. Amiin.

17 Mei 2011 Posted by | PAUD PUTRI MANDIRI | Tinggalkan komentar

Penerimaan Murid Baru Tahun Ajaran 2011-2012

Selamat Datang di website PKBM Putri Mandiri.

Menjelang tahun ajaran baru kami memberikan kesempatan bagi orangtua dan wali murid untuk berkunjung dan mengikuti kelas trial kami.

Segerakan mendaftar sebelum kapasitas kelas kami memenuhi kuota. Dengan cara menghubungi no telp yang tercantum di website kami atau mengirim email atau pun komentar di web kami ini.

Kami tunggu kehadiran bapak/ibu serta wali murid di lembaga kami.

Sampai jumpa

Salam,

PKBM PUTRI MANDIRI

17 Mei 2011 Posted by | HOME | Tinggalkan komentar

Brain Games 0 – 24 bulan

diterjemahkan oleh Sri Eni Utami dalam rangka tugas magang di Bintang Bangsaku

Untuk Umur 21 – 24 Bulan

BERDANDAN  

Berdandan adalah sesuatu yang disukai batita untuk dikerjakan. Dengan berdiskusi tentang macam-macam baju/pakaian, anda dapat mengembangkan bahasa mereka dan memberinya kosakata baru.

  • Bersama-sama menyiapkan semua pakaian, topi, skraf, sepatu, sarung tangan atau apapun yang anda pikir itu membuat senang batita anda.
  •  Ambil salah satu topi dan katakan “bagaimana kamu memakainya Tuan….(nama anak)”.
  • Ambil sarung tangan dan katakan “ oh, ini terasa begitu lembut”
  • Ajak anak anda untuk mengenal bagian-bagian dari pakaian. Bantu dia dengan kata-kata jika dia tidak menemukannya sendiri.
  • Dengan sebuah percakapan akan membangun dan bahasapun akan mengalir.

Apa kata para ahli?

Usia anak 2 tahun ukuran kosakatanya adalah yang dekat dengan lingkungan, untuk mengetahui berapa banyak percakapan yang diucapkan anak anda. Sebelum berusia 20 bulan, anak-anak suka mengobrol dengan ibu mereka dan ketika itu anak-anak mereka mempunyai lebih dari 131 kata. Kemudian ibunya aktif berbicara, pada umur 2 tahun dia mempunyai kenaikan menjadi 295 kata.

MELIHAT PERMAINAN

Permainan ini membutuhkan konsentrasi oleh batita anda. Dia memerlukan untuk mendengar lebih jelas instruksi, ketika mereka melihat keluar.

  • Taruh mainan kecil yang dikenal di ruangan samping.
  • Duduk di lantai dengan batita anda.
  • Lihat bagaimana dia mengangkat dagu tinggi di udara.
  • Lihat bagaimana dia menundukkan kepalanya, menoleh kesamping dan kemudian menoleh kesamping lainnya.
  • Tanyakan apa yang dilihat (nama sebuah mainan ) saat dia menundukkan kepala, dalam petunjuk lain.
  • Ulangi tempat untuk dia melihat-lihat dilangit-langit, melihat dilantai dan sebagainya.

Apa kata para ahli.

Potensi seorang anak ditentukan di awal tahun, dari pertama kali kejadian ke umur 3 tahun. Ini akan menambah kepercayaan anak di masa depan.

BELAJAR SAMBIL BERMAIN

Ini adalah permainan yang bagus untuk membangun ketrampilan berpikir batita anda dan membantu imajinasi lainnya untuk bekerja dengan objek yang sama, missal menggunakan cangkir untuk minum dan untuk menuang air.

  • Pilih beberapa benda seperti sisir, spon atau cangkir yang akrab dengan batita anda dan gunakan seperti biasanya.
  • Tata benda tersebut di atas lantai.
  • Duduk menghadap benda-benda tersebut.
  • Ambil salah satu benda, contoh sisir, lalu lakukan gerakan menyisir rambut.
  • Ambil benda lainnya dan lakukan seperti kegunaannya.
  • Tanyakan pada batita untuk mengambil salah satu benda dan lihat bagaimana dia menggunakan benda tersebut.

Apa kata para ahli

Menurut penelitian otak yang banyak diperdebatkan oleh pendidik adalah: social awal dan pelatihan emosi adalah bibit dari kecakapan manusia. Setiap anak mempunyai jalur neural yaitu jalan besar untuk mengukir otak, agar belajar dimasa yang akan datang berjalan dengan lebih mudah.

OH, TUHANKU

Sajak ini akan meningkatkan rasa nyaman dalam diri anak anda.

  • Katakan agar anak anda mengikuti/ menirukan:

Oh, my goodness

Oh, my gracious

Look who’s here, look who’s here

Oh may goodness

Oh my gracious

It’s my favorite ( nama anak)

  • Peluk anak anda dengan erat, berikan dia sebuah dekapan besar.
  • Ulangi syair itu lagi. Ketika anda mendekap anak anda, peluk dia di udara dan bawa dia turun untuk sebuah kecupan yang besar.
  • Coba ajak dia, perlahan berputar, berkeliling, atau lakukan gerakan cinta yang lainnya.
  • Anak kecil yang satunya lagi pasti akan menyukai ini.

Apa kata para ahli

Ketika anak-anak menerima kehangatan, merasa didengarkan, mereka menyukai perasaan aman dan nyaman dan untuk membangun hubungan dengan orang lain.

Umur 18 – 21 Bulan

KATA, KATA, KATA

Gambar dalam buku-buku dan majalah adalah sebuah sumber yang bagus untuk didiskusikan.

  • Potong gambar sesuatu yang terkenal seperti, hewan, bayi dan makanan dari sebuah majalah.
  • Lihat di gambar bersama batita anda dan katakan sesuatu mengenai gambar tersebut. Untuk contoh, tunjuk gambar seekor sapidan katakan “ sapi di sawah, moo, moo”, kata sapi.
  • Sekarang tanya batita anda apa yang dikatakan sapi. Jika ia tidak merespon, ulangi lagi kata-kata anda.
  • Tunjukkan gambar bayi dan katakana ” bayi berada dalam ayunan” lalu bayi berkata”waa, waa” lalu tanyakan pada batita anda, apa yang ia katakan.
  • Ceritakan tentang gambar yang suka dilihat anak anda, jika perlu menambahkan sebuah gambar baru.
  • Ajak anak anda memilih salah satu gambar dan katakan tentang gambar itu, atau membuat hiasan pendek, cerita pendek tentang salah satu dari gambar tersebut.

Apa kata para ahli

Anak belajar bahasa dengan mendengarkan kata terus menerus. Itu adalah jalan kenapa anda segera mulai bicara dengan anak dengan lebih baik

DAPATKAH KAMU MENEMUKAN AKU?

Ini adalah permainan yang sangat terkenal bersama batita.

  • Pilih salah satu binatang favoritnya dari bahan. Sembunyikan binatang tersebut ketika batita anda tidak melihat. Dan katakan:

Dimana kelinci Bunny (atau binatang bahan yang lain)

Dimana dapat menemukanya?

Mari kita cari dia cepat, satu, dua, tiga.

  • Pergi ke tempat menyembunyikan Bunny dan keluarkan. Katakan “ini dia kelincinya, horre!”
  • Lanjutkan permainan dengan menyembunyikan mainan lainnya. Selalu katakan syairnya (ganti dengan nama dari binatang tersebut) sebalum anda menemukan mainan itu.
  • Tanyakan ke batita anda untuk menyembunyikan mainanya. Ulangi syairnya dan ajak dia mencarinya.

Apa kata para ahli

Dari peristiwa bayi lahir, makan, dan semua pelatihan , membangun koneksi neural yang menunjukkan perkembangan.

TIKUS DAN KUCING

Permainan ini tidak hanya menyenangkan tapi juga bagus untuk mengembangkan kekuatan otot.

  • Katakan pada batita anda bahwa anda adalah “Tini” tikus kecil dan dia adalah kucing yang sedang mencari untuk menangkap anda.
  • Katakan padanya bahwa tikus berkata “squeak, squeak” dan kucing berkata “meow, meow…”
  • Sembunyi di belakang perabot, di bawah meja atau di ruangan lain.
  • Ketika anak anda mengerti permainannya, ganti peran dengan batita anda.

Apa kata para ahli

Bentuk gerakan badan akan memperkuat jembatan neural yang mudah untuk mempelajari ketrampilan di akademi dalam kehidupan anak.

MENDENGARKAN SUARA

Permainan ini akan membantu batita anda menjadi akrab dengan banyak suara dari luar.

  • Ajak batita anda keluar.
  • Mulai dengan mendengarkan suara burung, ketika anda mendengar seekor burung mengoceh atau bernyanyi, coba untuk menirukan suaranya dan katakan padanya bahwa anda dapat menirukan suara burung.
  • Jika anda melanjutkan permainan ini, dia akan akrab dengan suara dan mungkin mencoba untuk menirukan suara tersebut.
  • Dengarkan beberapa suara dalam lingkungan anda, seperti suara mobil, suara motor dan suara kereta api.

Apa kata para ahli

Kenalkan batita anda beberapa dari simulasi sensor, warna, musik, bahasa, alam dan suara mekanik, menyentuh, merasa, meraba, untuk menjamin bahwa seperti orang dewasa, dia mempunyai pendengaran yang fleksibel.

Umur 15 – 18 Bulan

PERMAINAN DENGAN TEKSTUR

Permainan ini akan mengembangkan kesadaran kebijaksanaan dan ketrampilan berbahasa.

  • ambil beberapa objek yang bertekstur menarik, missal yang sangat keras ( sebuah balok) dan beberapa yang lembut (sebuah mainan lembek)
  • Letakkan tangannya diatas salah satu benda yang keras. Anda mempunyai pilihan dan mengatakan nama dari benda-benda tersebut, sesudah nama benda diikuti dengan kata “keras”. Untuk contoh: “balok keras” sekarang letakkan tangannya di atas beberapa benda yang keras dan menyebutkan namanya lagi, untuk contoh: “meja keras”.
  • Lakukan ini beberapa kali dengan mengenalkan benda-benda lembut, selembut permadani atau bantal.
  • Ketika anda berkata “keras” gunakan suara yang kuat/keras. Dan ketika mengatakan “lembut” gunakan suara yang lembut.

Apa kata para ahli.

Anak-anak yang tumbuh dalam lingkungan yang kaya akan bahasa akan selalu bicara ataka di umur 3 tahun. Orang-orang yang kehilangan bahasa seperti perjuangan anak-anak menjadi tuan rumah, tidak ada pilihan lain tergantung bagaimana mereka atau seberapa banyak mereka melakukan latihan.

SEMUA DAPAT DIKATAKAN

Permainan ini jalan untuk mengembangkan ketrampilan bahasa anak.

  • Ambil sebuah mainan binatang fovoritnya yang dari kain/bahan. Seperti teddy bear, dan peluk dekat telinga anda sepertinya anda mendengar apa yang ia ucapkan. Katakan pada batita anda bahwa teddy berkata “mari bermain “.
  • Gunakan suara pita/tinggi ketika anda mengatakan “ mari bermain”
  • Berikan teddy kepada batita anda dan tanyakan padanya apa yang dia pikirkan tentang kata yang diucapkan teddy tadi?
  • Lanjutkan permainan dengan menanyakan untuk mainan yang lain atau katakan nama benda-benda yang ada di dalam ruangan. Untuk contoh, kursi dapat berucap “lembut”
  • Selalu gunakan nada pita tinggi ketika bicara untuk mainan atau benda.

Apa kata para ahli

Bicara pelan dengan ucapan yang hati-hati akan menjadikan anak anda dapat membedakan ucapan orang lain, memberi penekanan atau pengulangan salah satu kata, dapat juga membantunya.

MENGGELINDING YANG MENYENANGKAN

Anda dapat membantu ketrampilan fisik anak anda dengan menggelindingkan sebuah bola padanya dan mengajaknya untuk menggelindingkannya kembali pada anda.

  • Batita yang umurnya telah terjangkau dimana menggelindingkan bola adalah sesuatu yang menyenangkan untuk dilakukan. Cobalah untuk mengajaknya.
  • Duduk di lantai bersama anak anda. Panggil namanya maka dia akan melihat anda, lalu gelindingkan bola padanya.
  • Minta dia menggelindingkan kembali pada anda.
  • Selama anda menggelindingkan bola, dapat diucapkan “aku menggelindingkan bola untuk…. ( nama anak anda)”
  • Ketika dia menggelindingkan bola kembali pada anda, katakan (nama anak tersebut) menggelindingkan bola untuk ( ayah)
  • Hanya ganti kata ketika kegiatan menggelinding berpindah tempat/posisi.

Apa kata para ahli

Setiap perpindahan baru untuk mengulangi dan mengulangi kekuatan lingkaran neuron yang menemukan area otak masuk ke kortek dan keluar ke sambungan nerves lalu ke otot.

WAKTU BERCERITA 

Permainan ini mengembangkan ketrampilan sebelum membaca  anak batita. Dan ketertarikan mereka pada buku.

  • Membaca buku untuk batita dapat menghilangkan frustasi.  2 sampai 4 menit adalah waktu yang cukup untuk mereka dapat selalu duduk.
  • Batita tertarik buku dengan foto dari anak tersebut, ketika melakukan sesuatu yang umum, missal makan, berlari, dan tidur.
  • Buku yang mengatakan hello dan selamat tinggal sangat terkenal diusia anak ini.
  • Nada yang mudah dan bacaan yang diramalkan adalah kriteria yang penting juga.
  • Untuk membuat anak anda tertarik, pakailah nama anak tersebut untuk mengganti nama anak dalam buku.
  • Anda dapat membaca dimanapun, di tempat tidur, di waktu mandi (gunakan buku yang tahan air), duduk di lantai atau dalam kolam renang.

Apa kata para ahli.

Membaca buku dengan keras akan menstimulasi imajinasi anak dan memperluas pengetahuan mereka tentang dunia. Hal itu membantu perkembangan bahasa dan ketrampilan mendengar serta mempersiapkan mereka untuk mengerti menulis kata.

Umur 12 – 15 Bulan

TEPUK LAGU   

Pengertian ini membantu membangun pengertian anak tentang irama dan kemampuan mendengarnya.

  • Coba tepuk lagu ketika menidurkan batita anda, ketika memandikannya atau setiap ada waktu
  • Nyanyikan lagu favorit dari batita anda dan setiap pada waktu yang sama tepuk perutnya, usap pipinya, atau gosok punggungnya dengan telapak tangan anda untuk mengikuti irama lagu.
  • Selalu mengakhiri lagu dengan sebuah kecupan.
  • Anda dapat juga menyanyikan sebagian dari lagu atau hanya beberapa kata , contoh “Twinkle-twinkle little ( tepuk kata “ star”, tapi jangan nyanyikan itu)

Apa kata para ahli

Guna otak seorang anak kecil adalah untuk tumbuh dan berkembang pesat. Anak-anak membutuhkan cinta, pelukan, berbicara dan membaca serta melakukan aktivitas.

SEMANGAT-SEMANGAT   

Ini sebuah permainan menyenangkan yang penuh semangat yaitu meningkatkan pertalian yang baik antara anda dengan batita anda.

  • letakkan anak anda dipangkuan anda, peluk dengan sungguh- sungguh dia dalam lengan anda.
  • Katakan pada anak anda untuk mengikuti semangat anda :

Bouncing, bouncing, let’s go bouncing ( semangat, semangat, ayo semangat)

Up and down (ke atas, ke bawah)

All around (berputar)

Bouncing, bouncing, let’s go bouncing, (semangat, semangat, ayo semangat)

Whoops, don’t fall down (whoops, jangan sampai jatuh)

(ajak batita anda untuk melakukan yang sebelah)

Katakan sajak itu lagi dan ajak untuk melanjutkan halaman selanjutnya.

  • Ulangi sajak dan sewaktu kata”whoops” buka sikutmu dan peluk batita anda pada pinggang dan mari jatuhkan lagi.

Apa kata para ahli

Interaksi positive akan menjaga selama stimulasi sebuah otak anak, karena sinapsis tumbuh dan keluar jalur untuk menjadi lebih kuat.

YUM-YUM

Ekspresi emosi langsung dengan anak batita bagus untuk pertumbuhan otak.

  • Pembangunan ketrampilan bahsa batita ketika anda menyiapkan sebuah makanan dengan menyanyi mengikuti versi pendek atau bernyanyi seperti nada berikut:

The farmer in the dell

It’s time to find the milk

It’s time to fine the milk

Hi, ho, the derry oh

It’s time to find the milk

  • Berjalan ke lemari es dan ambil kotak susu, lalu katakan I love milk, yum-yum.
  • Gunakan gaya itu untuk makanan yang lainnya atau bagian rumah tangga. Ambil makanan itu, ganti versi ketika berkata tentang makanan tersebut.
  • Permainan seperti ini membangun ketrampilan bahasa.

Apa kata para ahli

Intonasi dan ekspresi wajah akan memperjelas kata-kata.

Pembelajaran  emosi adalah menjalin dengan seluruh bagian dari belajar.

SEKUMPULAN TLC

Permainan ini membangun ketrampilan mengasuh.

  • duduk dilantai bersama batita anda dan ambil 2 atau 3 boneka yang menjadi kegemarannya atau beberapa hewan diatas lantai dengan anda
  • Ambil salah satu dari mainan isian/sumpalan dan peluk boneka itu dalam dekapan anda. Katakana kata-kata cinta seperti “bermain denganmu sangat menyenangkan”. “Aku cinta rambut coklatmu”, atau “aku suka memelukkmu”.
  • Sekarang lakukan yang sama untuk anak anda
  • Jaga permainan ini, selama anak batita tertarik. Anda akan segera diberitahu bahwa dia akan segera memulai permainan ini dengannya.

Apa kata para ahli

Pendapat dari Dr Bruce Perry ahli psikologi di perguruan tinggi kedokteran di Texas, anak-anak yang tidak mendapat jatah dari TLC lebih awal dalam hidupnya, dimungkinkan kekurangan kekuatan untuk membentuk hubungan tertutup.

Umur 9 – 12 Bulan

AKU SENTUH

Nada ini membantu bayi anda mengenal bagian- bagian tubuhnya.

  • Pertama katakan untuk mengikuti lagu dan berhenti setiap bagiah tubuh yang ditunjuk:

Aku sentuh daguku, pipiku, kursiku

Aku akan sentuh kepalaku, tumitku, rambutku

Aku akan sentuh lututku, leherku, hidungku

Lalu aku akan belok dan menyentuh jari-jariku

  • Kemudian ambil tangan bayi anda dan tunjuk setiap bagian dari tubuhnya sambil anda nyanyikan lagi, ganti kata-kata “ ku” menjadi “kamu”
  • Anda juga berkata bahwa akan mulai dengan suara yang sama

Apa kata para ahli

Sentuhan pada bayi anda membantu penalarannya dan membebaskan mereka dari rasa stress.

SEBUAH MAINAN BERTUMPUK

Menumpuk mainan mempunyai banyak kegunaan yang positif untuk mengembangkan cara bermain.

Kepercayaan pada bayi anda mengembangkan ketrampilan yang dibutuhkan, yang membesarkan hatinya untuk mencoba beberapa langkah berikut :

  • tumpuk dari besar ke kecil, dari kecil ke basar dengan berbagai cara
  • lempar gelang-gelang
  • letakan gelang-gelang di jari jarinya
  • letakkan gelang-gelang ke dalam mulutnya
  • putar gelang-galangnya

Apa kata para ahli

Membantu pertumbuhan otak bayi berarti membenamkannya dalam lingkungan yang kaya akan ilmu dan emosi dan stimulasi.

SEBUAH PERMAINAN KELIP / KEDIP

Organisasi musik sebuah lagu adalah bahasa.

  • Dudukkan bayi anda di lantai, dengan melihat ke anda
  • Nyanyikan lagu “Twinkle Twinkle Little Star” (kelip-kelip bintang kecil)
  • Di setiup kata dan setiap baris, tepuk tangan bersama. Sewaktu anda menekan kata , gunakan nada yang lebih nyaring  di banding yang lain,

“Twinkle twinkle little star ( tepuk tangan)

How I wonder what you are ( tepuk tangan)

Up above the earth so high (tepuk tangan)

Like a diamond in the sky ( tepuk tangan)

Twinkle- twinkle little star (tepuk tangan)

How I wonder what you are ( tepuk tangan)

Apa kata para ahli

Penemuan menjelaskan bahwa semakin tinggi suatu musik makin meningkatkan kecerdasan sebelum lahir. Seorang bayi mempunyai banyak gen dan sinapsis yang membuat mereka siap untuk belajar musik.

Umur 6 – 9 Bulan

WORTEL DAN KACANG POLONG

Para bayi sangat menyukai makan dengan jari-jari mereka, kenyataannya itu semua sangat penting dalam langkah perkembangan fisik motorik halus.

  • ambil beberapa kacang polong dan wortel yang sudah dimasak, taruh di atas meja di depan bayi anda
  • nyanyikan lagu , ajak dia mengikuti lagu, dengan nada “Frere Jacques”

kacang polong dan wortel, kacang polong dan wortel

disini mereka, disini mereka

ambil mereka masukkan dalam mulut, ambil mereka masukkan dalam mulut.

Yum,yum, yum

Yum, yum, yum

  • bimbing jari-jarinya memegang kacang polong dan wortel memasukkannya dalam mulut, kemungkinan ia akan mengikuti langkahmu juga.

Apa kata para ahli

Praktis dalam koordinasi mata dengan tangan akan membangun kawat dalam otak.

DI MANA BOLANYA?   

Permainan ini memikat bayi anda konsentrasi dan ketrampilan memperhatikan.

  • Duduk dilantai dengan bayi anda
  • Ambil mainan favoritnya di tangan anda dan berkata tentang mainan itu
  • Tanya kepada bayi anda, “Di mana mainannya?”
  • Keluarkan mainan tersebut dan berkata “ ciluk ba”
  • Lanjutkan bermain dengan permainan ini dan ganti lokasi/ posisi mainan setiap waktu.

Apa kata para ahli

Sebuah pelajaran di universitas Alabama menemukan bahwa, balok, manik-manik dan permainan ciluk ba dan mainan model tua yang lain dapat memperkuat, kognitif, dan mesin perkembangan bahasa.

PERMAINAN KACA

Melihat ke kaca sangat menyenangkan dan membuat bayi anda mengetahui pendapat lain tentang dirinya.

Ini ada beberapa hal yang dapat anda lakukan dengan bayi anda dengan mengajaknya mengaca .:

  • Tersenyum
  • Goyangkan bagian-bagian yang berbeda dari tubuh anda
  • Buat ekspresi wajah dengan suara lembut
  • Buat suara dengan bibir anda
  • Buat suara hewan
  • Goyang-goyang kembali tubuh anda dan seterusnya.

Apa kata para ahli

Sejak neuron mulai untuk melihat kearah  yang lebih dekat bayi perlu stimulasi pelatihan visual.

CILUK BA

Banyak dari permainan ciluk ba menjadi favorit bagi anak-anak kecil.

  • Dudukkan bayi anda di lantai
  • Ambil sebuah handuk dan tutupi wajah anda
  • Dan berkata “Ciluk ba” saat anda mengambil handuk dari wajah anda. Lihat ekspresi wajah bayi anda.
  • Permainan ini selalu menghasilkan tawa yang keras ( terbahak – bahak ) dan selalu dimainkan sejak dulu sampai sekarang.
  • Coba taruh handuk diatas kepala bayi anda dan lihat jika ia akan menarik handuk tersebut.
  • Ingat untuk selalu berkata “Cilik ba” setiap anda mengambil/mengangkat handuk tersebut.

Apa kata para ahli

Ciluk ba adalah permainan bayi untuk belajar obyek (mainan itu akan kembali). Kekuatan, jaminan, hubungan dengan anak anda membantu menjaga stress yang luar biasa setiap hari.

DI DALAM DAN DI LUAR

Pengertian konsep ruang seperti di dalam, di luar, di samping, di atas, sangat penting untuk perkembangan otak.

  • Bermain permainan yang mendorong sebuah pengertian dari bagian yang bermanfaat buat masa depan bayi anda.
  • Bantu bayi anda menemukan mainan dan menariknya keluar
  • Masukkan lagi mainan itu ke dalam dan tetap memainkan permainan ini sampai selesai.
  • Buat nyanyian yang lucu, selama permainan yang satu berlangsung, dan setiap anda mengambil mainan itu kembali dan ucapkan:

Boxy, woxy, toysie, woysie

Boom, boom, boom.

(terakhir ucapkan boom dengan suara yang keras)

Apa kata para ahli

Pelatihan yang lebih awal adalah jalur melingkar yang dibuat di dalam otak.

Umur 4 – 6 Bulan

MELIHAT APA YANG SAYA LIHAT

Bayi suka menatap wajah dan mainan warna-warni.

  • Mengambil mainan warna-warni, satu persatu, perlahan-lahan memindahkan mainan itu bolak-balik di depannya untuk merangsang penglihatannya.
  • Juga pada waktu menemukan tangan mereka, mereka melihat dan belajar bahwa mereka dapat membuatnya muncul dan menghilang.
  • Mengambil tangan bayi anda dengan lembut dan bertepuk tangan dengan tangannya didepan wajahnya, sambil  mengatakan puisi:

Bertepuk tangan, bertepuk tangan, bertepuk tangan

Bertepuk tangan bersama

Letakkan tanganmu di atas wajah ibunya ( pengganti nama orang yang membacakan sajak untuk si bayi )

Bertepuk tangan bersama.

Apa kata para ahli

Latihan ketrampilan mata sangat penting selama 6 bulan pertama kehidupannya.

HIDUNG BERSENTUHAN

Permainan ini akan membantu bayi anda membentuk emosi yang terbuka dengan anda :

  • Peluk bayi anda di udara dan berkata, hidung, hidung, hidung bersentuhan.
  • Pada waktu kata bersentuhan, bawa dia turun dan sentuhkan hidung anda dengan hidung bayi anda.
  • Ulangi permainan ini, hidung saling bersentuhan pada waktu mengucap kata” bersentuhan”
  • Setelah anda memainkan permainan ini beberapa saat, kata “bersentuhan” dapat diulangi lebih dari 1x, lalu saling menyentuhkan hidung.
  • Untuk contoh, katakan “bersentuhan, bersentuhan, bersentuhan, hidung” kemudian saling menyentuhkan hidung sebanyak 3x.

Apa kata para ahli

Sentuhan lembut pada bayi anda akan membuatnya merasa aman dan nyaman, menjadikanya selalu yakin dan akhirnya mandiri.

MENAIKI ESKALATOR

Selama kepercayaan dibangun antara anda dan bayi anda, permainan ini akan menguatkan otot.

  • peluk jari-jari bayi anda dengan lembut dan tarik lengannya sambil anda mengatakan syairnya.

Menaiki escalator

Naik,naik, naik

Menuruni escalator

Turun,turun, turun

  • Tarik lengan bayi anda dan ucapkan syairnya
  • Lanjutkan dengan menarik bagian lain dari tubuhnya dan mengucapkan syairnya setiap waktu.
  • Untuk mengakhirinya dengan mengangkatnya ke udara lalu ke bawah
  • Slalu memberikan sebuah ciuman setiap mengakhiri permainan.

Apa kata para ahli

Mencintai dengan penuh kasih sayang akan membangun kepercayaan bayi anda.

KERETA API CHOO CHOO

Kombinasi dari sentuhan dan suara yang ruwet dalam permainan ini sangat menstimulasi dan bayi anda mendapatkan kegembiraan:

  • Selama anda mengucapkan syairnya , pindahkan jari anda, angkat lengan bayi anda dan turun lagi:

khoo-khoo kereta api, khoo-khoo kereta api

naik ke rel

toot, toot, toot, toot

sekarang kereta api kembali lagi.

  • ulangi dengan menarik yang lain
  • jadikan drama dengan kata “toot” dan selanjutnya bayi anda akan mencoba membuat suara seperti itu.

Apa kata para ahli

Drama pembicaraan membesarkan ekspresi yang mendorong emosi bayi. Dalam aktivitas ini otak melepaskan kimiawi yang membantu memori.

Umur 0 – 3 Bulan

IKUTI TINDAKANNYA

Bayi suka melihat wajah, terutama orang yang mereka cintai.

  • Mencoba mengekspresikan wajah dan suara yang berbeda untuk mengembangkan mata dan pendengaran bayi.
  • Berikut ada beberapa ide :

- Menyanyikan lagu menggunakan bibir besar

- Tutup mata anda

- Julurkan lidah anda

- Membuat gerakan dengan mulut anda

- Keluarkan suara bibir

- Batuk atau mengucap

Apa kata para ahli?

Pada umur 2 bulan bayi dapat membedakan fitur pada wajah.

SNUGLE, BUGGLE, I LOVE YOU

Permainan ini membangun ikatan antara anda dan bayi anda.

  • Peluk bayi anda dalam kedua lengan anda dan dekap punggungnya terus
  • Selama kamu mendekapnya, ucapkan  kata “ snuggle, buggle, I love you” (meringkuk, merapat, aku cita kamu)
  • Pada waktu mengucapkan kata “kamu”, cium bagian kepala, hidung, dan janggutnya.
  • Pada waktu anak anda sudah besar, dia akan masih meminta anda memainkan permainan ini.

Kata-kata apa yang dicari

Pencarian dilihat dari banyaknya anak usia dini yang manja dan kolokan, banyak yang akan menjadi aman dan mandiri ketika dia semakin dewasa.

MUSIK YANG MENYEJUKKAN

Setiap bayi kecil harus diperdengarkan musik yang familiar.

  • Tempatkan pemutar kaset kecil dekat bayi anda.
  • Pilih instrument musik yang lembut atau mainkan lagu nina bobok.
  • Musik yang mempunyai melodi pengulangan sangat menyejukkan anak usia dini karena di dalam kandungan ia mendengarkan musik tersebut.
  • Anda dapat mengambil mesin cuci piring atau mesin cuci pakaian dan mainkan ini untuk bayi anda juga., karena suara mesin ini mirip dengan suara rahim.

Apa kata para ahli

Bayi baru lahir memiliki respon alami untuk musik, melalui pengkondisian mereka dalam rahim untuk mendengarkan irama, suara dan gerakan.

Sumber : bintangbangsaku.facebook.com


30 April 2011 Posted by | PAUD PUTRI MANDIRI | Tinggalkan komentar

Brain Games 24 – 27 bulan

diterjemahkan oleh Sri Eni Utami dalam rangka tugas magang di Bintang Bangsaku

MELIHAT WAJAH

Permainan ini akan membantu anak 2 tahun untuk berpikir tentang identitas.

  • Duduk bersama anak 2 tahun anda dan temukan gambar wajah di sampul majalah dan buku.
  • Tanyakan pada anak anda tentang ekspresi dari wajah tersebut.
  • Temukan gambar dari wajah seorang anak yang terlihat bahagia. Bedakan emosi dari setiap wajah di gambar dan ajak anak anda “ membuat wajah bahagia”
  • Tetap melihat gambar wajah bahagia.
  • Di lain hari dapat membedakan beberapa jenis ekspresi. Senang, sedih, konyol adalah ekspresi wajah orang, yang baik untuk dicoba.
  • Mencari ekspresi yang cocok dengan cara sesuai perasaan anak anda pada hari itu.

Apa kata para ahli

Ketika anda mengekspresikan beberapa emosi, anda menstimulasi otak, karena hubungan emosi dan kimiawi akan membuat otak mengingat perbedaan perasaan itu.

LIHAT DIRIMU SENDIRI 

Ini adalah sebuah permainan yang indah yang membantu anak anda berpikir tentang perbedaan bagian-bagian tubuh dan untuk meningkatkan ketrampilan  mengamati.

  • Katakan pada anak 2 tahun anda “jika kamu memakai sepatu, melompat dan turun”. Bantu anak anda dengan berkata “apakah kamu memakai sepatu? Lihat padaku dimana mereka.” Tunjuk sepatunya dan ajak dia untuk melompat dan turun. Anda dapat mempraktekkannya bagaiman cara melompat.
  • Setiap waktu tanyakan padanya tentang dirinya sendiri. Tunjuk bagian-bagian tubuhnya dan lihat bagaimana dia melakukannya.
  • Ini ada beberapa ide:

Jika anda memakai kaos kaki, berputarlah.

Jika anda memakai kaos, bertepuk tanganlah.

Jika anda memakai celana panjang, goyangkan kepala anda, naik turun.

Apa kata para ahli

Otak belajar menunjukkan bahwa orang tua dan pendidik memiliki kesempatan emas untuk mengembangkan otak anak, yang berarti memberikan lingkungan yang kaya, tanpa stress akademik yang tidak semestinya.

BISIKAN 

Berbisik-bisik membantu anak belajar mengatur suara. Sangat penting dari suara kesadarannya. Itu juga membuatnya banyak berkonsentrasi.

  • Anak berusia diatas 2 tahun menyukai berbisik-bisik dan sangat bangga ketika dapat melakukan itu.
  • Tetap berbisik-bisik dengan beberapa anak 2 tahun anda, atakana “mari kita bertepuk tangan”
  • Ajak anak diatas 2 tahun anda untuk berbisik sesuatu kepada anda.
  • Tetap berbisik sampai anak 2 tahun anda memahami bagaimana membuat suara lumbut. .

Apa kat para ahli

Setiap waktu anak menstimulasi sesuatu untuk berpikir, neural otak baru dibuat atau sebelum digunakan harus kuat, banyak neural otak yang lebih dulu atau lebih kuat. Banyak ilmu yang akan mengembangkannya.

BEBAS SEPERTI ANGIN

Ini perasaan yang indah untuk memeluk skraf dalam tangan anda, bergerak mengikuti irama musik. Ini juga memberi anak anda ketrampilan keseimbangan dan control. Ini adalah permainan yang sangat kreatif dan anak anda akan menginginkan untuk bermain dan bermain lagi.

  • Mainkan beberapa musik instrumental seperti anda dengan anak anda berdansa dengan selendang
  • .Selendang menyambar tinggi di udara dan kemudian  turan ke tanah.
  • Peluk selendang keluar sepertinya anda di dalam lingkaran.
  • Anda dan anak anda saling memeluk satu sama lain dan diakhiri dengan selendang dan menari bersama.
  • Apapun yang kamu lakukan, anak anda akan meniru anda.

Apa kata paraahli

Kapasitas anak untuk belajar dan berkembang dalam berbagai pengaturan, tergantung pada interaksi antara sifat (sumbangan genetic) dan memelihara (jenis perawatan, stimulasi dan mengajar cara mereka menerima).

sumber: bintangbangsaku.facebook.com

30 April 2011 Posted by | PAUD PUTRI MANDIRI | Tinggalkan komentar

Check out my Guestbook!

[slideguest id=2233785415203607777&w=400&h=300]

30 April 2011 Posted by | Tak Berkategori | Tinggalkan komentar

Brain Games 27 – 30 bulan

diterjemahkan oleh Sri Eni Utami dalam rangka tugas magang di Bintang Bangsaku

PENGULANGAN

Bermain permainan ini, dengan anak 2 tahun anda dimana anda mengulang kata-kata terakhir dari kalimat selama 3 menit.

  • Ini ada beberapa ide:

Apakah kamu menyukai  es krim, krim, krim?

Dapatkah aku menyisir rambutmu, rambut, rambut.

Mari bermain dengan mainan, mainan, mainan.

  • Selama anda mengucap kata berulang, aksen dari kata dan ulangi mereka.
  • Darong anak 2 tahun anda untuk membuat kata-kata sendiri dan minta mereka mengulangi lagi.

Apa kata para ahli

Anak belajar bahasa dari kata yang pernah didengarnya dan didengarnya lagi. Bahasa adalah lingkaran ketrampilan yang akan menjadi sebuah system komunikasi yang utama.

PERMAINAN BAU

Bermain dengan buah dan bunga menjadi jalan perkembangan pelatihan sensori anak anda.

  • Pilih 3 benda yang berbedayang memiyang jelas berbeda. Ini dimulai dengan makanan dan bunga, untuk contoh, bau yang menarik dating dari sebuah jeruk, acar, dan bunga bungur.
  • Ajak anak anda berpura –pura menjadi beruang yang berjalan dan beruang kecil berkata “Aku mencium sesuatu yang baik”. Sambil berpura-pura mengambil sebuah jeruk dari pohon jeruk. Ambil beberapa dari kulitnya dan ajak anak 2 tahun anda menciumnya.
  • Lanjutkan dengan benda yang kedua yang telah anda pilih. Dan katakana, beruang kecil “ mari kita duduk dirumput dan mencium bau ini lagi.
  • Terakhir katakana pada anak kecil anda, “apakah kamu menyukai rasa salah satu dari yang telh kita cium?” ketika anda mencoba anda mengenalkan pelatihan sensori yang lainnya.

Apa kata para ahli

Otak manusia adalah konstruksi yang unik untuk memnfaatkan kehangatan, ekspresi cinta dan merupakan guru yang baik terutama sekali selama tahun pertama kehidupannya.

MERASA DALAM KATA

Anak 2 tahun anda perkembangan bahasanya sangat cepat. Permainan ini bagus untuk mengembangkan ketrampilan bahasa dan imajinasinya.

  • Buat sebuah cerita dengan anak anda dan memakai nama anak anda di alamnya. Setiap waktu anda panggil namanya, dan bawa perasaanya dalam kata.
  • Untuk contoh: “suatu waktu ada di sana seorang gadis kecil bernama……(nama anak anda. Gadis kecil ini bernama……….(ajak anak anda merasa dalam kata) ia akan ke dapur untuk makan siang.
  • Dalam situasi di balik cerita itu akan mendorongnya untuk merasa dalam banyak formulir……(nama anak anda)
  • Buka lemari makan dan ambil sesuatu.
  • Percayakan pada anak anda, anda dapat membuat cerita sederhan atau komplit, yang panjang atau pendek.

Apa kata para ahli

Katakana apda anak anda adalah jalan untuk mengembangkan ketrampilan bahasa di masa yang akan dating.

BURUNG KECILKU

Peluk anak anda dekat ketika anda akan mengucapkan sajak ini, untuk mempertinggi perasaan aman anak anda.

  • Katakan untuk menirukan sajak dan melakukan gerakannya:

Ini ada sebuah sarang

Semua hangat didalamnya

Dimana burung kecilku

Dapatkah berlindung dengan aman ( pakai selendang mengelilingi lengan anda dan anda dapat memeluk dia erat)

Di sini ada sebuah sarang

Semua pergi berlindung

Dimana burung kecilku

Dapat bernyanyi dan bermain ( beri anak anda mainan)

Di sini ada sebuah sarang

Semua di dalam

Dimana burung kecilku

Dapatkah untuk segera tidur (dekap anak kecil anda dengan lembut dan hangat ketika akan tidur)

Apa kata para ahli

Beberapa alat diantara anda dan karir mereka adalah biologis “kawat” ke tempat  pandai besi yang mengikat emosi yang tertutup.

sumber: bintangbangsaku.facebook.com

30 April 2011 Posted by | PAUD PUTRI MANDIRI | Tinggalkan komentar

Brain Games 30 – 33 bulan

diterjemahkan oleh Sri Eni Utami dalam rangka tugas magang di Bintang Bangsaku

SYAIR FAVORIT   

Banyak drama dan kelucuan yang dapat anda buat, biarkan anak anda menikmatinya, anak 2 tahun suka akan sajak, irama dan emosi yang menyebabkan timbul kata-kata, khususnya dalam sajak.

  • Ikuti sajak yang bagus untuk digunakan bersama anak anda.

-          Hickory, dichory, dock

-          Hey, diddle, diddle

-          Jack and Jill

-          Humpty dumpty

-          Twinkle, twinkle, little star

-          Mary had a little lamp

-          Jack be nimble

-          Pat-a-cake

  • Katakan sajak bersama anak 2 tahun anda. Buat drama dan coba beraksi dalam cerita

Apa kata para ahli

Hubungan sebab akibat adalah komponen yang penting dari logika. Jika aku tersenyum ibu akan tersenyum juga. Perasaan membawa suatu hal yang menyebabkan sinapsis bentuk lain yang pada akhirnya akan mendorong konsep yang lebih kompleksdari hubungan sebab akibat

URUTAN PERMAINAN   

Urutan sangat penting untuk ketrampilan sebelum membaca. Membantu anak 2 tahun anda belajar yang bermanfaat bagi masa depannya.

  • Urutan berarti melakukan sebuah sesuatu yang berseri dalam sebuah kepastian pesanan atau pola. Itu juga berarti menkjadi pengulangan sebuah pola atau pesanan.
  • Membantu dalam hal yang sulit, contoh mencuci tangan anda, memakai baju, menggosok gigi adalah kegiatan yang bagus untuk memulai anak berpikir tentang urutan.
  • Dapat diajak mengikuti:

-          Sekarang adalah waktunya kita cuci tangan

-          Sekarang adalah waktunya kita cucui tangan

-          Apa yang kita lakukan kemudian?

-          Tanyakan pada anak anda apa yang akan dilakukan selanjutnya. Jika dia berkata “menggosok gigi” maka gantilah dengan kegiatan itu

  • Ada kegiatan baru setiap waktu.

Apa kata para ahli

Selama 3 tahun pertamanya, jumlah perkembangan anak akan membangun otak yang baru yang lebih komplek yang luar biasa, yang akan memungkinkan untuk berjalan, bicara, analisa, perhatian, cinta, bermain, eksplorasi dan telah mempunyai emosi sendiri yang unik.

PERBURUAN HARTA KARUN

Anak anda mencintai pencarian untuk menemukan harta karun di halaman.

  • Sembunyikan 3 benda harta karun di halaman.
  • Dasi pita atau kertas krep letakkan di dekat harta karun. Jadi mereka akan mudah menemukannya.
  • Katakan pada anak anda di depan ada harta karun yaitu benda-benda sebagai  berikut ini:

-          Mainan-mainan kecil yang disembunyikan di bawah beberapa daun.

-          Mainan-mainan dalam suatu ranting yang rendah di pohon.

-          Mainan-mainan di suatu ayunan atau akhir dari papan luncur.

  • Peluk dengan tangan anda anak 2 tahun anda, berjalan mengelilingi halaman dan mencari harta karun bersama.

Apa kata para ahli

Semua tentang otak adalah kemampuan belajar seluruh kehidupan. Tidak akan menghitung ulang lagi, ini banyak waktu untuk kegembiraan untuk belajar.

MELIHAT GENANGAN 

Ini tentang aktivitas yang membangun ketrampilan berpikir. Mainkan permainan ini setelah hujan.

  • Pergi keluar dan temukan genangan air.
  • Jika diatas jalan, gambar garis di sekelilingnya dengan kapur.
  • Jika di area berlumpur/ becek, gambar garis mengelilinginya dengan tongkat.
  • Lihat sehari kemudian waktu air mengeriang, apa yang terjadi dengan air.
  • Ini memunculkan kalimat yang indah tentang apa yang terjadi dengan air.

Apa kata para ahli

Satu pengikat kuat untuk mengasuh anak dapat membantu seorang anak menahan stress biasa dalam kehidupan sehari-hari.

sumber: bintangbangsaku.facebook.com

30 April 2011 Posted by | PAUD PUTRI MANDIRI | Tinggalkan komentar

Seni Rupa Dalam Permainan

SENI RUPA DALAM PERMAINAN

(Menggambar dan Permainan ‘Tetangga-tetangga’)

Latar Belakang

Bermain merupakan cara yang tepat untuk belajar bagi anak-anak. Dengan bermain, anak bisa aktif, senang, diberikan kesempatan eksplorasi dan dengan bermain diharapkan anak mendapatkan sesuatu yang bermakna. Belajar seni rupa dengan konsep bermain dapat mampu melibatkan anak untuk aktif, bereksplorasi hingga memperoleh kesenangan dan kebermaknaan.

Sekarang ini, konsep bermain dalam kegiatan belajar seni rupa di Taman kanak-kanak jarang dilakukan, anak-anak mendapat halangan untuk mengekspresikan ide-ide dan pemikiran estetika, mewujudkan kemampuan serta imajinasi penciptaan benda, suasana atau karyanya dikarenakan tuntutan orang dewasa di sekitar yang menginginkan hasil yang terbaik, namun tanpa melihat proses. Kegiatan-kegiatan seni rupa yang monoton serta adanya tuntutan hasil terbaik tersebut membuat anak justru bosan hingga proses pembelajaran tidak terlaksana dan kebermaknaan tidak terwujud. Apalagi pada tahapannya perkembangan mereka yang mulai bermain berkelompok. Dalam prakteknya, ketika anak diajak bermain berkelompok, akan muncul reaksi-reaksi berbeda dari setiap anak. Kata-kata dan reaksi “Aku duluan’ “Ini punyaku” “Aku main sama si A saja.” biasanya terlontar dari anak. Dengan begitu, muncul masalah baru bagi pembimbing siswa Taman Kanak-kanak dalam menggabungkan kegiatan bermain kelompok, dan seni rupa.

Rencana Aktivitas harian

Berdasarkan latar belakang di atas, maka diperlukan suatu rencana aktivitas menarik, yang memadukan kegiatan seni rupa dengan permainan berkelompok. Menghubungkan kegiatan seni rupa dengan bidang pengembangan lainnya atau biasa disebut kurikulum terintegrasi merupakan solusi tepat. Untuk itu, dibuatlah sebuah rencana aktivitas harian dengan pilihan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran mengikuti Standar Kompetensi TK dan RA yang ada.

RENCANA AKTIVITAS HARIAN

Kelas : TKA

Usia : (4-5 tahun)

Jumlah : 8 anak

Tema : Rumah

  1. Kompetensi Dasar

- Anak mampu mengekspresikan diri dengan menggunakan berbagai media/bahan melalui kegiatan eksplorasi

- Anak mampu mengenal berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari

- Mengendalikan emosi

(catatan : diambil dari Standar Kompetensi TK dan RA)

  1. Indikator

    - Menggambar bebas

    - Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika warna dicampur

    - Saling membantu sesama teman

  2. Tujuan Pembelajaran
    • Anak dapat menggambar sederhana
    • Anak dapat mengenal konsep sains sederhana
    • Tumbuhnya sikap kerjasama dan persatuan
  1. Metode Pembelajaran : Praktek langsung dalam bentuk permainan
  2. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Mengajak siswa berdoa.

b. Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan hari ini seperti membangun dan menghias rumah

Kegiatan Inti

a. Praktek langsung dengan permainan 1

Ajak siswa ke halaman/lapangan terbuka. Ajak siswa duduk membentuk lingkaran. Katakan bahwa kita akan membantu salah seorang teman yang terkena gempa(mengaitkan dengan yang terjadi baru-baru ini). Caranya dengan membangun rumah dan menghiasnya. Letakkan kardus-kardus di tepi lapangan secara acak (jumlah kardus disesuaikan dengan jumlah siswa, 1:4). Buat kelas menjadi 2 kelompok dengan anggotanya masing-masing 4 orang. Setiap kelompok mengambil kardus lalu meletakkannya di lokasi yang mereka pilih. Setelah itu, bagikan peralatan dan perlengkapan lain secara acak pada setiap kelompok. Misalnya kelompok 1 mendapat kuas dan wadah cat, sementara itu kelompok 2 mendapat cat-cat dalam botol dan spidol besar.

Pancing siswa memecahkan masalah yang dihadapi seperti : “Bagaimana caranya menghias rumah dengan bahan-bahan yang ada?” . Kaitkan dengan ‘saling bantu’ antar siswa. Ajak siswa bermain “Tetangga-tetangga” caranya dengan mempertemukan 1 siswa dari kelompok 1 dengan siswa dari kelompok 2 di tengah halaman (berjarak 1-2 m).

Contoh : Kelompok 1 akan meminjam spidol pada kelompok 2. Maka kelompok 1 akan mengatakan “Tetangga-tetangga” lalu kelompok 2 akan mencoba menebak apa yang dibutuhkan kelompok 1. Jika tebakan tepat maka siswa dari kelompok 2 tepat maka siswa kelompok 1 akan menunduk dan jika belum tepat maka siswa dari kelompok 1 akan menggoyangkan pinggulnya (untuk gerakan disepakati bersama sebelumnya).

Permainan ini berlangsung terus sambil siswa bereksplorasi dengan bahan yang ada. Ajak siswa mencampur cat sehingga menemukan warna-warna selain yang disediakan.

b. Bantu siswa memotong kardus sesuai keinginan siswa (misal membuat pintu, jendela, ventilasi yang telah dibuat siswa)

Itirahat

Kegiatan Akhir

Ajak siswa menceritakan hasil karya dan pengalamannya hari ini.

  1. Alat/Bahan/Sumber belajar
  1. Kardus besar berwarna polos, seperti kardus bekas televisi atau kulkas yang telah dibalik atau dicat putih
  2. Spidol besar
  3. Cat maizena : maizena, air, pewarna makanan biru, merah, kuning. Cat-cat dimasukkan dalam botol plastik transparan
  4. Wadah cat : baki/gelas plastik/mangkok/lainnya
  5. Kuas
  6. Cutter, solasi kertas/lakban jika diperlukan

sumber: bintangbangsaku.facebook.com

30 April 2011 Posted by | PAUD PUTRI MANDIRI | Tinggalkan komentar

Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.